01 Математика

Уважаемые коллеги!
На вебинаре 25 марта ЗАПИСЬ ВЕБИНАРА была представлена среда "01Математика" - мощный инструмент для реальной организации индивидуальных маршрутов обучения.
Советуем познакомиться с ним, получив доступ и воспользовавшись материалами в помощь.

1) О проекте: https://www.01math.com/about

2) Рекомендации по работе с системой 01Математика в режиме дистанционного обучения: https://www.01math.com/maths/theory?subcategory_id=987

3) Работа с личным кабинетом: https://www.01math.com/maths/theory?subcategory_id=927

4) Работа в кабинете учителя: https://www.01math.com/maths/theory?subcategory_id=928

5) Инструкция для учителя по работе с домашними заданиями (Д/З): https://www.01math.com/maths/theory?subcategory_id=968

6) Инструкция для учителя по регистрации новых классов: https://www.01math.com/maths/lection?subcategory_id=984

7) Адаптивное обучение и глубокое адаптивное обучение: https://www.01math.com/maths/lection?subcategory_id=890

8) Отзывы о нас: https://www.01math.com/maths/theory?subcategory_id=878

Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями в комментариях.

По поводу занятий с ДОТ

Уважаемые коллеги!

Материал по общей тематике, единой для математиков и информатиков, связанный с ИКТ, дистанционными технологиями, новыми форматами уроков, трансляцией опыта учителей - изложен в методичке "Применение цифровых образовательных ресурсов на современном уроке", которую наша кафедра выпустила в 2019 году. Она размещена на сайте ЛОИРО ЗДЕСЬ.

Этот материал весьма актуален и для сложившейся ситуации быстрого перехода на дистанционное сопровождение образовательной деятельности. 

Также в поддержку ДО создан блог https://dolo2020.blogspot.com/

Задание такое:

спланировать на неделю конкретное практико-ориентированное дистанционное сопровождение обучения в "своих" классах (если не преподаете, то в любом классе) на основе материалов методического пособия, блога и собственного опыта, примерно в таком формате

На скриншоте вариант расписания на основе Google-таблиц (наподобие таблицы выполнения заданий). Это лишь одна из версий для уточнения смысла задания. Вы можете это сделать любым удобным способом, но так, чтобы ученику было понятно когда и что нужно делать.

И при этом Вы могли бы контролировать класс в целом на основе встроенного инструментария среды (можно одной из множества), в которой есть автоматическая проверка заданий и разбор ошибок. И при  необходимости обеспечить индивидуальное консультирование.

При этом важно не перегружать учеников и согласовать свои действия с коллегами.

Буду рада услышать Ваши соображения, как лучше организовать этот процесс. 

Пишите, в чем нужна помощь.

Занятия с ДОТ

Уважаемые коллеги!
Как писали ранее, полное дистанционное сопровождение всех тем есть в соответствующем курсе на сервере дистанционного обучения ЛОИРО, ссылка на который размещена в правом столбце.

Очное занятие 11 марта

Уважаемые коллеги!
Ждем всех на очную встречу 11 марта, на которой, кроме новой темы, найдем время для обсуждения промежуточных результатов. 

Тема для информатиков "Информация и информационные процессы"

Уважаемые коллеги!
5 марта состоялось очное занятие по этой теме, и ещё запланировано "дистанционное продолжение", в рамках которого надо сделать следующее:
1. Познакомиться с материалами на сервере ДО ЛОИРО ЗДЕСЬ (уроки разных учителей).
Их надо проанализировать и зафиксировать те сюжеты, которые Вы бы тоже взяли к себе в урок.
2. У каждого автора учебника есть развернутое методическое сопровождение каждой темы. Следует зайти на сайт издательства в соответствующий раздел (например, на авторские страницы Босовой Л.Л. и Полякова К.Ю.) и изучить материалы по теме.
3. Изучить, как представлена эта тема на платформе РЭШ и спроектировать использование этого ресурса в уроке.
Результаты наиболее целесообразно представить на личном блоге в сообщении с темой "Информация и информационные процессы".